
JAK ZMIENIAĆ EDUKACJĘ ŁĄCZĄC KROPKI - W magazynie GETTING SMART znalazłem interesujący artykuł dotyczący projektu edukacyjnego, który jest realizowany w mieście Columbus, stolicy stanu Ohio.
Na czym polega ten projekt?
- Projekt jest realizowany w formie szerokiego partnerstwa między lokalnymi szkołami, przedsiębiorcami, urzędnikami stanowymi i aktywistami
- Projekt został nazwany Columbus EcosySTEM i jest realizowany w modelu wspólnego przedsięwzięcia, w którym cała społeczność i przestrzeń miasta została potraktowana jako KAMPUS EDUKACYJNY
- Oznacza to, że nauka odbywa się w każdym miejscu, które zaprojektowano na potrzeby programów edukacyjnych (nie ma szkół w tradycyjnym rozumieniu)
- Miasto stało się w całości EKOSYSTEMEM EDUKACYJNYM, a uzasadnieniem dla tego podejścia było powiązanie nauki z praktyką
- Twórczyni ekosystemu edukacyjnego określa go jako „nowy sposób organizacji, wspierania i zdobywania kwalifikacji. Został zaprojektowany, aby umożliwić i wspierać ścieżki edukacyjne każdego dziecka. I jest tak skonstruowany, aby łączyć przestrzenie i doświadczenia w całej społeczności w sposób, który może wykorzystać szeroką różnorodność możliwości społecznych, społecznościowych i pracodawców”
- Szkolenie w tym modelu ma charakter TRANSDYSCYPLINARNY, co oznacza, że nauczanie bazuje na łączeniu dyscyplin w celu rozwiązywania konkretnych problemów
- Model bazuje na trzech filarach: HOME BASES (bezpieczna przestrzeń dla uczniów, w której planuje się ścieżkę edukacyjną dla każdego ucznia), LEARNING HUBS (dedykowana przestrzeń społeczna, w której uczniowie rozwijają swoje kompetencje) i FIELD SITE (organizacja zewnętrzna, w której uczniowie uczą się umiejętności praktycznych)
- W przeciwieństwie do tradycyjnego modelu edukacyjnego, nie opiera się on na hierarchii i standaryzacji - jest ADAPTACYJNY, RESPONSYWNY I REGENERACYJNY - JET WIĘC SYSTEMEM OTWARTYM, KTÓRY ZMIENIA SIĘ W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEB
Model ekosystemu charakteryzuje się całościowym podejściem do edukacji. W artykule można przeczytać, że jego autorzy "współpracowali z firmami, które chciały rozwiązać problem braku połączenia między tym, czego potrzebowali od swoich przyszłych pracowników, a tym, czego uczniowie faktycznie uczyli się (lub nie uczyli) w szkołach. Wyciągnęli dzieci ze swoich budynków szkolnych i wprowadzili do prawdziwej pracy opartej na społeczności. Wciągnęli je na kampusy uniwersyteckie na długo przed ukończeniem szkoły średniej. Lobbowali za zmianami w polityce stanowej. I powoli tkali sieć, w której punkty połączenia nie były już tylko szkołami sąsiedzkimi, ale siecią trzech nowych koncepcji: Learning Hubs, Field Sites i Home Bases".
Z artykułu możemy wyczytać, że model jest na wstępnym etapie wdrażania. Ja trzymam kciuki, żeby jego twórcom się udało. Uważam, że ekosystemowe podejście do edukacji (czyli umiejętność łączenia kropek) jest jej przyszłością.
Źródło: Dragonfly perspective/FB
O niekorzystnej sytuacji kadr pielęgniarskich i położniczych
Rada Lubuskiego Oddziału Wojewódzkiego Narodowego Funduszu Zdrowia 26 marca br. przyjęła stanowisko dotyczące niekorzystnej tendencji w obszarze zabezpieczeniu kadr pielęgniarskich ...
<czytaj dalej>Komunikacja.org odpowiada Marszałkowi
Publikujemy oficjalną odpowiedź stowarzyszenia „Komunikacja.org” z 14 kwietnia 2026 r. na stanowisko Urzędu Marszałkowskiego w sprawie utworzenia dodatkowego lubuskiego punktu ...
<czytaj dalej>Miasto tłumaczy się z konieczności sprzedaży starego budynku MCK
Publikujemy stanowisko miasta w sprawie sprzedaży nieruchomości przy ul. Drzymały.
Zły stan techniczny budynku, wysokie koszty jego modernizacji oraz ograniczone możliwości ...
<czytaj dalej>W piątek wstrzymają ruch drogowy
3 kwietnia (piątek) o godz. 20:00 z Katedry p.w. Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny wyruszy Droga Krzyżowa.
Uczestnicy procesji przejdą następującymi ulicami: ...
<czytaj dalej>